byggstenarna i taktik
”du måste veta hur man spelar från din position.”
Barry Hulshof, tre gånger europeisk mästare

taktiskt, positionsspel är den del av spelet som säger, ”Du måste vara eller komma hit, nu.”Det är byggt på fyra nyckelelement;

  1. Planen. Det måste finnas någon struktur som spelarna kan följa. Om det inte finns någon plan finns det inga misstag.
  2. innehav av bollen i de två viktigaste ögonblicken.
    1. när ditt eget lag har bollen. Bygga upp / attackera stunder.
    2. när motståndaren har bollen. De försvarande ögonblicken.
  3. spelarna grundläggande uppgift. Den grundläggande uppgiften bestäms av det aktuella ögonblicket ovan. Det definieras av deras primära funktion inom lagplanen. Dessa representerar spelarens mest grundläggande ansvar.
  4. spelarna kompletterande uppgifter. Dessa är sekundära, tillägg eller valfria uppgifter. Dessa representerar möjligheter för spelaren. Ansvar trump möjligheter.

efter bollinnehav och Planen bestäms spelarens uppgifter av;

  1. placeringen av bollen. Var på fältet kan jag bäst göra mitt jobb?
  2. positionen för motståndare(er). Vem är och är inte problem?
  3. positionen för lagkamrat(er). Vem kan hjälpa och hur?
  4. spelets tillstånd, t.ex. poängen, återstående tid, betydelse, väder och så vidare.
    • dessa element är inte i storleksordning. Varje element kan ha ett annat värde beroende på något annat.

för att utföra sina uppgifter, för att vara i en position* för att göra sitt jobb måste spelarna fokusera** på ett eller flera av ovanstående element, t.ex. en viss motståndare, lagkamrat, bollen eller någon kombination. Detta blir deras referenspunkt. Spelaren måste vara på rätt avstånd och vinkel från den punkten i precis rätt ögonblick. # Eftersom de flesta av dessa element kommer att snabbt förändras spelarna valet av fokus kommer att behöva ändra, se nedan.

*spelare är inte begränsade till en position, plats i detta sammanhang. Snarare används dessa positioner som referenspunkter av tränaren och spelarna. Om ett lag spelar med en tre spelare tillbaka linje, var och en av dessa positioner måste vara, på lång sikt, bemannad. Olika spelare kan flytta in eller ut ur dem. Spelare upptar positionerna, de äger inte dem eller är bundna till dem.

* * att bestämma vad man ska fokusera på är en fråga om insikt. Det kräver att spelaren gör värderingsbedömningar, för att söka högsta avkastning på sin investering av energi. Insikt är ” varför ”du väljer a Över b. taktik är” vad ” du behöver göra när du vet varför. I denna mening, insikt föregår taktik. Detta hjälper till att förklara varför vissa barn bara inte får det även efter betydande taktisk träning.

så varför går taktiska planer så fel så snabbt? Det första problemet, (om det finns en plan), är att det finns en konflikt mellan de grundläggande uppgifterna när de är i besittning och när motståndarna har besittning. Det är en del av paketet. När du är i besittning är tanken att sprida ut och göra fältet större. För att skapa utrymme. När motståndarna har besittning är tanken att ta med alla in och tillbaka för att göra fältet mindre. Att döda eller skydda rymden.

taktiskt betyder det att varje spelare måste vara på två olika platser beroende på vem som har bollen. Detta blir ett problem när varken laget kan eller kommer att bygga upp sin attack. När bollen ständigt går från Lag A till Lag B och tillbaka igen sitter spelarna fast i ett ingenmansland med förändrade ägodelar. Spelare kan inte röra sig, och de flesta kan inte tänka snabbare än bollen. Därför, precis så snart de börjar i en riktning måste de gå tillbaka i motsatt riktning. (Spelarens tenderar att stänga av och sluta springa när detta händer, med rätta. Detta är inte nödvändigtvis fallet när ett lag kan bygga upp sina attacker som Arsenal visar här, tar dig till YouTube.)

för att lösa detta taktiska dilemma lägger vi till ytterligare två ögonblick. (Detta gör fyra huvudmoment.)

  1. förlora innehav av bollen. Processen / tiden för att gå från attack till försvar.
  2. återta bollen. Processen / tiden för att gå från försvar till attack.
    • i ett spel ändras sekvensen aldrig. Att ha besittning, förlora besittning, de har besittning och vi får tillbaka det. Den enda variabeln är hur länge du spenderar i varje ögonblick. Eftersom det är roligare att ha bollen behöver barnen lära sig att uppskatta bollinnehav och inte ge bort det i onödan.

detta förändrar inte situationen på fältet, men det förändrar hur du ser det. Det ger spelarna den tid de behöver för att komma från punkt A till punkt B. Det tar bort förväntningarna på ungdomsspelare som rör sig i ljushastighet för att komma dit de behöver vara med varje föränderlig situation. Kraven i spelet kan uppfyllas i sin takt.

förpackning taktik. Taktiken är indelad i tre grupper;

  1. individuell taktik, t.ex. 1v1 och individuell teknisk Lek.
  2. liten grupp taktik, t.ex. kommunikation mellan målvakten och de centrala försvararna, hur en tre spelare översta raden är annorlunda än en två spelare attack. Detta är en annan styrka i små sidiga spel. Barn lär sig att spela i grupper om 2, 3, 4 och så vidare i själva ”fyra huvudmoment” – spelet. De handlar om verkliga övergångar i besittning och positionen.
  3. lag taktik. En allmän regel är 7v7 upp till 11v11. Detta förväxlas med spelsystem.

taktiska mutter och bult s. de element som håller ihop allt. Varje uppdelning här orsakar problem. Det är ” för brist på en spik skon förlorades, för brist på en sko hästen förlorades…”

  1. avstånd, inte för nära, inte för långt. Se varför mål görs för några exempel.
  2. vinkel. Det borde tjäna ett syfte.
  3. Timing. Inte för tidigt, inte för sent. Justera hastigheten på tillvägagångssättet så att du kommer fram till det optimala ögonblicket. Detta kräver insikt.

#med bollen är lagkamrater och motståndare som flyger runt den verkliga fotbollsvärldens geometri i konstant flöde. Avstånd och vinklar är ett ständigt rörligt mål. Spelare måste ständigt omvärdera sin position i förhållande till detta förändrade landskap och situationer. Detta skapar mini-stunder i huvudmomenten. Ena sekunden är du en täckande försvarare, nästa en pressande försvarare. En sekund är du ”väggen”, nästa tar du på försvararen i en 1v1. Dessa minimoment kräver vanligtvis en ny position, åtminstone för en justering av avstånd och vinkel för att rymma den nya uppgiften.

det är här dogmatisk taktisk träning, dvs u9: s löpande överlappningar eller väggpass mot passiva försvarare bryts ner. Denna typ av mönsterspel liknar borr-och dödsinstruktion. Barn lär sig ett robotrespons på öppna situationer. Det hjälper inte barn att lära sig att se och välja alternativ på egen hand. Mini-stunder, förändrade situationer och möjligheter ignoreras till förmån för ett rätt svar och denna viktigaste inlärningspunkt undertrycks.

ta detta online taktiska frågesport från NSCAA och se hur bra du gör.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.