diskussion

gemensamma drag ses inom PharmD/MPH-utbildningsprogram som erbjuds vid amerikanska högskolor och skolor med avseende på apoteksutbildningsstruktur och programrekrytering och inskrivning. En av de gemensamma egenskaperna hos dessa dubbla utbildningsprogram är att de verkar främst existera i högskolor och skolor som har en mer traditionell kursstruktur (3 år klassrumskurser plus 1 APPE år). Vi spekulerar i att detta beror på att majoriteten av programmen för närvarande finns i statligt finansierade högskolor och skolor, som traditionellt följer denna kursstruktur. Medan 23 högskolor och skolor rapporterade gemensamma PharmD/MPH-program, hade över hälften (16) funnits i mindre än 6 år och 7 program var i sitt första existensår. Högskolor och apotekskolor erkänner nu denna möjlighet för avancerad övningsberedning och nya program utvecklas snabbt. Dessutom vill studenter som är intresserade av att anmäla sig till sådana program förmodligen minska sin utbildningskostnad och tid för att få den dubbla graden, eftersom majoriteten av programmen tog 1 ytterligare år eller 2 ytterligare terminer att slutföra.21 En annan övervägning är att de kan vara intresserade av sekundärGraden som en alternativ karriärväg. Som framgår av andra apotek med dubbla examina (som PharmD/MBA, PharmD/PhD) är majoriteten av studenterna som är inskrivna i vårt PharmD / MPH-program högre akademiska prestationer än enstaka studenter och tenderar att ha en högre nivå av tillfredsställelse med studentupplevelsen.22,23

studenter kommer sannolikt att rekryteras tidigt i läroplanen eftersom de utbildas om apotekets nuvarande roll inom folkhälsan, de möjligheter som finns för att förbättra den rollen och folkhälsokrisen.24 tidig rekrytering kan också krävas av behovet av studenter med dubbla examen att ta specifika kurser och/eller bedömningar (som GRE) för att kvalificera sig för programmet.

när det gäller programmatiska krav verkade majoriteten av programmen vara forsknings-och projektintensiva samt tvärvetenskapliga i struktur. Fokus på forskning och projektutveckling kan bero på att den typiska klassrumsföreläsningsbaserade PharmD-läroplanen har ett större fokus på bedömning och försäkran om folkhälsa och mindre fokus på kärnfunktionen för policyutveckling och forskning.25 Det kan också påverkas av den gemensamma karaktären av folkhälsopraxis och forskning samt apotekets fakultetsmedlemmar som fungerar som primära mentorer för studenter som är inskrivna i PharmD/MPH-programmen.26 Slutligen använder dessa dubbla utbildningsprogram en kombination av online (asynkron eller synkron undervisning) och klassrumsbaserade undervisningsmetoder, vilket ytterligare rymmer det tvärvetenskapliga tillvägagångssätt som behövs, vilket ger flexibilitet för studenter med olika elevstilar och varierande klassplaner för olika vårdprofessionella program.

vi tror att dessa dubbla utbildningsprogram har utvecklats som tvärvetenskaplig i naturen som vikten av befolkningens hälsa och sjukdomsförebyggande har ökat med den föränderliga landskapet i vården. Cirka 58% (76/131) av medicinska skolor erbjuder en dubbel MD/MPH-examen.27 andra yrken ser en ökning av dubbla utbildningsprogram, inklusive masters of science in nursing (MSN)/MPH, physician assistant (PA)/MPH och master of social work (MSW)/MPH.28,29 i 2011 släppte Interprofessional Education Collaborative (IPEC) kärnkompetenserna för interprofessionell utbildning och samarbetspraxis.30 centralt för de 4 kompetensdomänerna är tillhandahållandet av patientcentrerad vård med en ”gemenskap/befolkningsorientering.”Med interprofessionell utbildning införlivad i ackrediteringsstandarderna för hälso-och sjukvårdsyrken, förutser vi en ökning av dubbla PharmD/MPH-utbildningsprogram samt ytterligare förfining av nuvarande programutbildningsstruktur som innehåller ytterligare fokus och uppmärksamhet på det interprofessionella laget. Dessutom, med passagen av national Affordable Care Act of 2010 (ACA) och dess finansiering för förebyggande program, svarar de flesta vårdprofessionsprogram och lärare på detta potentiella behov av fler folkhälsoleverantörer och ersättningen som det ger till studenter som examen från dessa utökade utbildningsprogram.

även om det finns många likheter mellan PharmD/MPH-program med avseende på programstrukturer och krav, finns det en variation mellan program med avseende på både ytterligare kurspoäng som krävs och tillgänglighet av folkhälsorelaterade APPE-webbplatserbjudanden. Det största antalet svarande program hade 16 eller fler ytterligare krediter som krävs, men vissa hade så lite som 6 till 10 ytterligare obligatoriska krediter. Vi spekulerar orsaken till denna variation kan ha tillskrivits högskolor och skolor definitioner av kredit och timmar relation eller på grund av ökad eller minskad folkhälsa innehåll i andra kursplatser. Doctor of pharmacy program ger akademiker med stark klinisk kunskap och färdigheter inom medicineringssäkerhet, allmän sjukdomsförebyggande, och införliva vissa pharmacoepidemiology och grundläggande forskningsfärdigheter. Även om APPEs är ett krav på alla PharmD-program och ACPE erbjuder vägledning genom bilagor C och D (ytterligare vägledning om apotekspraxis och Pre-avancerade apotekspraxis upplever Prestationsdomäner och förmågor) om specifika kriterier som bör uppfyllas med avseende på inpatient och ambulatorisk patientexponering, det finns inga krav på fristående Folkhälsofokuserade APPEs.31 detta kan delvis förklara skillnaderna i APPE-tillgänglighet som är specifika för folkhälsan i vår undersökning (9 högskolor och skolor svarade ”Ja”; 11 svarade ”Nej”).

som framgår av denna undersökning ökar apotekskollegier och skolor sin betoning på folkhälsa, antingen i läroplanen eller genom ett förhållande till ett MPH-program. Vissa högskolor och skolor utvecklade eller tillhandahöll redan ett specialcertifikat inom folkhälsan. Till exempel arbetar North Dakota State University med en nationell rådgivande grupp för att utveckla ett sådant program och moduler är under utveckling inom folkhälsovård, epidemiologi, hälsofrämjande, samhällsengagemang, beredskap och kulturell mångfald. Sådana program kan ge ytterligare utbildning till studenter som vill ha exponering för en potentiell folkhälsokarriärväg men är osäkra på sitt engagemang för ett dubbelt utbildningsprogram. Dessa program ger också en väg för högskolor och apotekskolor för att utveckla ett framtida dual PharmD/MPH-utbildningsprogram.

denna studie har flera begränsningar. Medan den totala svarsfrekvensen var stark, slutförde flera individer som svarade som att ha ett dubbelt PharmD/MPH-program endast delvis undersökningsinstrumentet. (Antalet icke-svarande på specifika undersökningsfrågor noteras i varje tabell.) Detta påverkade särskilt frågorna om huruvida en avhandling eller capstone eller practicum var programkrav. Därför kan dessa dubbla PharmD / MPH-program inte ha så mycket av en forsknings-eller projektkomponent som tidigare spekulerats. Dessutom var det sista objektet på undersökningsinstrumentet ”namnet på din högskola eller apotekskola är _____.”Denna artikel listades som valfri för att uppfylla IRB-kriterierna. Cirka 51% av de svarande gav sitt college-eller skolnamn och cirka 50% angav att deras institution hade ett dubbelt PharmD/MPH-program. Även om dubbla svar från högskolor och skolor raderades liksom svar som härrör från samma IP-adress, förblev en liten möjlighet att 2 fakultetsmedlemmar från samma program kan ha svarat på undersökningen från olika platser.

obesvarade frågor kvarstår med avseende på dubbla PharmD/MPH-Program, deras struktur och akademiker. På grund av det nya i dessa program, Det finns en viss osäkerhet om de potentiella karriärvägar tillgängliga för dessa dual-degree akademiker. Dessa apoteksstudenter kommer att utbildas unikt med tillägg av en MPH-examen och kan, beroende på deras fokuserade koncentration av studier, ha de färdigheter som krävs för att utföra farmakoepidemiologiska undersökningar.delta i folkhälsoprogram som katastrofberedskap, sjukdomsförebyggande, etc; och anta ledarskapspositioner i lokala och nationella folkhälsoavdelningar och organisationer. Medan akademiker från andra dubbla utbildningsprogram som PharmD/MBA och PharmD/PhD har hittat jobb inom akademin, industrin och ledningen och tjänat mer än sina enstaka motsvarigheter, finns det osäkerhet kring de monetära resultaten för en individ med en extra MPH-grad med tanke på omstruktureringen av vården och det nuvarande ekonomiska klimatet.22,32,33 Utöver dessa dubbla PharmD / MPH-examenserbjudanden finns det alternativa träningsvägar som dyker upp i apotekets folkhälsa, såsom bostäder och stipendier. Enskilda studenter och praktiserande yrkesverksamma som söker avancerade färdigheter inom folkhälsan kan kunna välja akademiska eller erfarenhetsmöjligheter som bäst passar deras folkhälsointressen och önskemål utanför ett dubbelt utbildningsprogram.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.