discuție

comune sunt văzute în cadrul programelor de studii PharmD/MPH oferite la colegiile și școlile din SUA cu privire la structura educației în farmacie și recrutarea și înscrierea programului. Una dintre caracteristicile comune ale acestor programe cu dublă diplomă este că acestea par să existe în primul rând în colegii și școli care au o structură de curs mai tradițională (cursuri de clasă de 3 ani plus 1 an APPE). Speculăm că acest lucru se datorează faptului că majoritatea programelor există în prezent în colegii și școli finanțate de stat, care urmează în mod tradițional această structură a cursului. În timp ce 23 de colegii și școli au raportat Programe Comune PharmD/MPH, peste jumătate (16) existau de mai puțin de 6 ani și 7 programe erau în primul lor an de existență. Colegiile și școlile de farmacie recunosc acum această oportunitate pentru pregătirea avansată a practicii și noile programe se dezvoltă rapid. În plus, studenții interesați să se înscrie în astfel de programe doresc probabil să-și reducă costul educațional și timpul petrecut în obținerea diplomei duale, deoarece majoritatea programelor au avut 1 an suplimentar sau 2 semestre suplimentare pentru a finaliza.21 o altă considerație este că aceștia ar putea fi interesați de gradul secundar ca o cale alternativă de carieră. După cum se vede în alte programe de farmacie cu două grade (cum ar fi PharmD/MBA, PharmD/PhD), majoritatea studenților înscriși în programul nostru PharmD/MPH sunt cu rezultate academice mai mari decât studenții cu un singur grad și tind să aibă un nivel mai ridicat de satisfacție cu experiența studenților.22,23

este probabil ca studenții să fie recrutați la începutul curriculumului, deoarece sunt educați cu privire la rolul actual al farmacistului în sănătatea publică, Oportunitățile care există pentru îmbunătățirea acestui rol și criza forței de muncă din domeniul sănătății publice.24 recrutarea timpurie poate fi, de asemenea, necesară de necesitatea ca studenții cu diplomă dublă să urmeze cursuri și/sau evaluări specifice (cum ar fi GRE) pentru a se califica pentru program.

în ceea ce privește cerințele programatice, majoritatea programelor păreau a fi de cercetare și proiecte intensive, precum și interdisciplinare în structură. Accentul pus pe cercetare și dezvoltarea proiectelor se poate datora faptului că curriculumul PharmD tipic bazat pe prelegeri în clasă are un accent mai mare pe evaluarea și asigurarea sănătății publice și se concentrează mai puțin pe funcția de bază a dezvoltării politicilor și a cercetării.25 de asemenea, poate fi influențată de natura colaborativă a practicii și cercetării în domeniul sănătății publice, precum și de membrii facultății de farmacie care servesc ca mentori primari pentru studenții înscriși în programele PharmD/MPH.26 În cele din urmă, aceste programe cu dublă diplomă utilizează o combinație de modalități de predare online (predare asincronă sau sincronă) și de predare bazată pe clasă, care se adaptează în continuare abordării interdisciplinare necesare, oferind flexibilitate studenților cu stiluri diferite de cursanți și programe variate de clasă ale diferitelor programe profesionale din domeniul sănătății.

noi credem că aceste programe dual-grad s-au dezvoltat ca interdisciplinare în natură ca importanța sănătății populației și Prevenirea Bolilor a crescut cu peisajul în schimbare de asistență medicală. Aproximativ 58% (76/131) din școlile medicale oferă un grad dublu MD/MPH.Alte 27 de profesii văd o creștere a ofertelor de programe cu două grade, inclusiv masters of science in nursing (MSN)/MPH, Doctor assistant (PA)/MPH și master of social work (MSW)/MPH.28,29 în 2011, interprofesional Education Collaborative (IPEC) a lansat competențele de bază pentru educația interprofesională și practica colaborativă.30 Central pentru cele 4 domenii de competență este furnizarea de îngrijire centrată pe pacient cu o ” orientare comunitară / populație.”Cu educația interprofesională încorporată în standardele de acreditare pentru profesiile de sănătate și Asistență Socială, anticipăm o creștere a ofertelor de programe duale PharmD/MPH, precum și o perfecționare suplimentară a structurii curriculare a programelor actuale, care încorporează concentrarea și atenția asupra echipei interprofesionale. În plus, odată cu trecerea legii naționale de îngrijire accesibilă din 2010 (ACA) și finanțarea acesteia pentru programele de prevenire, majoritatea programelor de profesie din domeniul sănătății și educatorilor răspund acestei nevoi potențiale pentru mai mulți furnizori de sănătate publică și rambursarea pe care o oferă studenților care absolvesc aceste programe de formare extinse.

deși există multe asemănări între programele PharmD/MPH în ceea ce privește structurile și cerințele programului, există o varietate între programe atât în ceea ce privește creditele suplimentare de curs necesare, cât și disponibilitatea ofertelor de site-uri APPE legate de sănătatea publică. Cel mai mare număr de programe de răspuns au avut 16 sau mai multe credite suplimentare necesare, dar unele au avut doar 6 până la 10 credite suplimentare necesare. Speculăm că motivul acestei variabilități ar fi putut fi atribuit definițiilor colegiilor și școlilor privind relația de credit și ore sau din cauza conținutului crescut sau scăzut al sănătății publice în alte locuri de curs. Programele de doctorat în farmacie oferă absolvenților cunoștințe clinice puternice și abilități în siguranța medicamentelor, prevenirea generală a bolilor și încorporează unele farmacoepidemiologie și abilități de cercetare de bază. Deși Appe sunt o cerință a tuturor programelor PharmD, iar ACPE oferă îndrumări prin Apendicele C și D (îndrumări suplimentare privind experiențele de practică în farmacie și experiențele de practică în farmacie Pre-avansate domenii și abilități de performanță) cu privire la criterii specifice care ar trebui îndeplinite în ceea ce privește expunerea pacientului internat și ambulator, nu există cerințe pentru Appe independente axate pe sănătatea publică.31 acest lucru poate explica parțial diferențele observate în ceea ce privește disponibilitatea APPE specifică sănătății publice în sondajul nostru (9 colegii și școli au răspuns „da”; 11 au răspuns „Nu”).

după cum reiese din acest sondaj, colegiile și școlile de farmacie își sporesc accentul pe sănătatea publică, fie în programa lor, fie printr-o relație cu un program MPH. Unele colegii și școli au dezvoltat sau au furnizat deja un certificat de specialitate în domeniul sănătății publice. De exemplu, Universitatea de Stat din Dakota de Nord lucrează cu un grup consultativ național pentru a dezvolta un astfel de program, iar modulele sunt în curs de dezvoltare în domeniul serviciilor de sănătate publică, Epidemiologie, promovarea sănătății, implicarea comunității, pregătirea pentru Situații de urgență și diversitatea culturală. Astfel de programe pot oferi instruire suplimentară studenților care doresc expunerea la o potențială carieră în domeniul sănătății publice, dar nu sunt siguri de angajamentul lor față de un program cu două grade. Aceste programe oferă, de asemenea, o cale pentru colegii și școli de farmacie pentru a dezvolta un viitor program dual PharmD/MPH.

acest studiu are mai multe limitări. În timp ce rata generală de răspuns a fost puternică, mai multe persoane care au răspuns ca având un program dual PharmD/MPH au completat doar parțial instrumentul de sondaj. (Numărul de nonresponders la întrebări specifice sondaj sunt notate în fiecare tabel.) Acest lucru a afectat în special întrebările cu privire la faptul dacă o teză sau capstone sau practicum au fost cerințele programului. Prin urmare, aceste programe dual PharmD/MPH nu pot avea la fel de mult de o componentă de cercetare sau de proiect ca speculat anterior. În plus, ultimul punct al instrumentului de sondaj a fost „numele colegiului sau școlii de farmacie este _____.”Acest articol a fost listat ca opțional pentru a îndeplini criteriile IRB. Aproximativ 51% dintre respondenți au furnizat numele colegiului sau școlii și aproximativ 50% au indicat că instituția lor are un program dual PharmD/MPH. Deși răspunsurile duplicate de la colegii și școli au fost șterse, la fel ca și răspunsurile provenite de la aceeași adresă IP, a rămas o mică posibilitate ca 2 membri ai facultății din același program să fi răspuns la sondaj din diferite locații ale site-ului.

rămân întrebări fără răspuns cu privire la programele Dual PharmD/MPH, structura lor și absolvenții. Din cauza noutății acestor programe, există o anumită incertitudine cu privire la potențialele căi de carieră disponibile pentru acești absolvenți cu dublă diplomă. Acești studenți de farmacie vor fi instruiți în mod unic cu adăugarea unui grad MPH și pot avea, în funcție de concentrarea lor concentrată de studiu, abilitățile necesare pentru a efectua investigații de farmacoepidemiologie; să participe la programe de sănătate publică, cum ar fi pregătirea pentru Dezastre, prevenirea bolilor etc.; și să își asume poziții de conducere în departamentele și organizațiile locale și naționale de sănătate publică. În timp ce absolvenții altor programe cu dublă diplomă, cum ar fi PharmD/MBA și PharmD/PhD, au găsit locuri de muncă în mediul academic, industrie și management și au câștigat mai mult decât omologii lor de un singur grad, există incertitudine în jurul rezultatelor monetare pentru o persoană cu un grad MPH adăugat, având în vedere restructurarea asistenței medicale și a climatului economic actual.22,32,33 dincolo de aceste oferte duale de grad PharmD/MPH, există căi alternative de formare care apar în domeniul sănătății publice în farmacie, cum ar fi rezidențele și bursele. Studenții individuali și profesioniștii care practică abilități avansate în domeniul sănătății publice pot fi capabili să aleagă oportunități academice sau experiențiale care se potrivesc cel mai bine interesului și dorințelor lor de sănătate publică în afara unui program cu două grade.

Lasă un răspuns

Adresa ta de email nu va fi publicată.