the Building Blocks of Tactics
“je moet weten hoe je moet spelen vanuit je positie.”
Barry Hulshof, drievoudig Europees kampioen

Tactical, positional play is het deel van het spel dat zegt, “You need to be or get here, now.”Het is gebouwd op vier belangrijke elementen;

  1. het plan. Er moet een structuur zijn die de spelers kunnen volgen. Als er geen plan is, zijn er geen fouten.
  2. bezit van de bal op de twee belangrijkste momenten.
    1. wanneer uw eigen team de bal in bezit heeft. De opbouw / aanvallende momenten.
    2. wanneer de tegenstander de bal heeft. De verdedigende momenten.
  3. de spelers fundamentele taak. De fundamentele taak wordt bepaald door het moment in kwestie, hierboven. Het wordt bepaald door hun primaire functie binnen het teamplan. Deze vertegenwoordigen de meest fundamentele verantwoordelijkheid van de speler.
  4. de spelers aanvullende taken. Dit zijn secundaire, add-on of optionele taken. Deze vertegenwoordigen kansen voor de speler. Verantwoordelijkheden trump kansen.

na balbezit en het plan worden de taken van de spelers bepaald door;

  1. de positie van de bal. Waar op het veld kan ik het beste mijn werk doen?
  2. de positie van de tegenstander(s). Wie zijn en zijn geen problemen?
  3. de positie van teamgenoot (s). Wie kan helpen en hoe?
  4. staat van het spel, bijvoorbeeld de score, resterende tijd, belang, weer, enzovoort.
    • deze elementen zijn niet in volgorde van belang. Elk element kan een andere waarde hebben, afhankelijk van elk ander element.

om hun taken uit te voeren, om in een positie* te zijn om hun werk te doen, moeten de spelers zich richten** op een of meer van de bovenstaande elementen, bijvoorbeeld een bepaalde tegenstander, teamgenoot, de bal of een combinatie. Dit wordt hun referentiepunt. De speler moet op de juiste afstand en hoek van dat punt op precies het juiste moment. # Aangezien de meeste van deze elementen zullen snel veranderen de spelers keuze van focus zal moeten veranderen, zie hieronder.

*spelers zijn niet beperkt tot één positie, locatie in deze context. In plaats daarvan worden deze posities gebruikt als referentiepunten door de coach en spelers. Als een team speelt met een drie spelers back line, elk van deze posities moet worden, op de lange termijn, bemand. Verschillende spelers kunnen in of uit hen. Spelers bezetten de posities, ze bezitten ze niet, noch zijn gebonden aan hen.

* * beslissen waar je je op moet concentreren is een kwestie van inzicht. Het vereist dat de speler om waarde oordelen te maken, om het hoogste rendement op hun investering van energie te zoeken. Inzicht is het “waarom” je kiest voor a boven b.tactiek is het “wat” je moet doen nadat je weet waarom. In deze zin gaat inzicht vooraf aan tactiek. Dit verklaart waarom sommige kinderen het niet krijgen, zelfs niet na een belangrijke tactische training.

waarom gaan tactische plannen zo snel fout? Het eerste probleem, (als er een plan is), is dat er een conflict is tussen de basistaken wanneer ze in bezit zijn en wanneer de tegenstanders bezit hebben. Het is een deel van het pakket. Wanneer in bezit is het idee om uit te spreiden en het veld groter te maken. Om ruimte te creëren. Wanneer de tegenstanders bezit hebben is het idee om iedereen in en terug te brengen om het veld kleiner te maken. Om de ruimte te doden of te beschermen.Tactisch betekent dit dat elke speler op twee verschillende plaatsen moet zijn, afhankelijk van wie de bal heeft. Dit wordt een probleem wanneer geen van beide teams zijn aanval kan of zal opbouwen. Wanneer de bal voortdurend gaat van team A naar Team B en weer terug de spelers zitten vast in een niemandsland van veranderende bezittingen. Spelers kunnen niet bewegen, en de meeste kunnen niet sneller denken dan de bal. Daarom moeten ze, zodra ze in de ene richting beginnen, terug in de tegenovergestelde richting gaan. (Speler ‘ s hebben de neiging om uit te schakelen en te stoppen met draaien als dit gebeurt, terecht. Dit is niet noodzakelijk het geval wanneer een team kan opbouwen zijn aanvallen zoals Arsenal laat zien, neemt u mee naar YouTube.)

om dit tactische dilemma op te lossen voegen we nog twee momenten toe. (Dit zijn vier hoofdmomenten.)

  1. hij verliest de bal. Het proces / de tijd van het gaan van de aanval naar verdediging.
  2. herwinnen van de bal. Het proces / de tijd van het gaan van verdediging naar aanval.
    • In een spel verandert de volgorde nooit. Bezit hebben, bezit verliezen, zij hebben bezit en wij krijgen het terug. De enige variabele is hoe lang je in elk moment doorbrengt. Aangezien het leuker is om de bal kinderen moeten leren om balbezit te waarderen en niet om het weg te geven onnodig.

dit verandert de situatie op het veld niet, maar het verandert wel hoe je het ziet. Het laat de spelers de tijd die ze nodig hebben om van punt A naar punt B. Het verwijdert de verwachting van jeugdspelers bewegen met lichtsnelheid om te komen waar ze moeten zijn met elke veranderende situatie. Aan de eisen van het spel kan in hun tempo worden voldaan.

Verpakkingstactieken. Tactieken zijn verdeeld in drie groepen;

  1. individuele tactieken, bijvoorbeeld 1v1 en individueel technisch spel.
  2. kleine groep tactieken, bijvoorbeeld communicatie tussen de keeper en de centrale verdedigers, hoe een drie spelers bovenste lijn is anders dan een twee spelers aanval. Dit is een andere kracht in kleinzijdig spel. Kinderen leren spelen in groepen van 2 ‘s, 3’ s, 4 ‘ s en ga zo maar door in het echte “Four main moment” spel. Ze gaan om met echte overgangen in bezit en de positie.
  3. Team tactiek. Een algemene regel is 7v7 tot 11v11. Dit wordt verward met systemen van spel.

Tactische moeren en bouten. de elementen die alles bij elkaar houden. Elke storing hier veroorzaakt problemen. Het is ” bij gebrek aan een spijker is de schoen verloren gegaan, bij gebrek aan een schoen is het paard verloren gegaan…”

  1. afstand, niet te dichtbij, niet te ver. Zie waarom doelpunten worden gescoord voor enkele voorbeelden.
  2. hoek. Het moet een doel dienen.
  3. Timing. Niet te vroeg, niet te laat. Pas De snelheid van de nadering aan zodat u op het optimale moment komt. Dit vereist inzicht.

#met de bal, teamgenoten en tegenstanders vliegen rond de echte voetbalwereld geometrie is in constante flux. Afstand en hoeken zijn een constant bewegend doelwit. Spelers moeten hun positie voortdurend opnieuw evalueren in relatie tot dit veranderende landschap en situaties. Dit creëert mini-momenten binnen de belangrijkste momenten. Het ene moment ben je een beschermend verdediger, het volgende een dringende verdediger. Het ene moment ben je de” muur”, het volgende neem je het op tegen de verdediger in een 1v1. Deze mini-momenten vragen meestal om een nieuwe positie, in ieder geval voor een aanpassing van de afstand en de hoek om de nieuwe taak tegemoet te komen.

dit is waar dogmatische tactische training, dat wil zeggen U9 ‘ s lopen overlappingen of muur passeert tegen passieve verdedigers breekt. Dit type patroon spelen is vergelijkbaar met drill en kill instructie. Kinderen leren een robotachtige reactie op open-ended situaties. Het helpt kinderen niet om zelf te leren hoe ze opties kunnen zien en selecteren. Mini-momenten, veranderende situaties en kansen worden genegeerd ten gunste van één juist antwoord en dit belangrijkste leerpunt wordt onderdrukt.

neem deze online tactische Quiz van de NSCAA en zie hoe goed je het doet.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.