Byggesteinene I Taktikk
«Du må vite hvordan du spiller fra din posisjon.»
Barry Hulshof, tre Ganger Europamester

Taktisk, posisjonsspill er den delen av spillet som sier: «Du må være eller komme hit, nå.»Den er bygget på fire hovedelementer;

  1. planen. Det må være noen struktur som spillerne kan følge. Hvis det ikke er noen plan, er det ingen feil.
  2. Besittelse av ballen i de to viktigste øyeblikkene.
    1. når ditt eget lag har ballen. Bygge opp / angripe øyeblikk.
    2. når motstanderen har ballen. De forsvarende øyeblikkene.
  3. spillerne grunnleggende oppgave. Den grunnleggende oppgaven bestemmes av øyeblikket i spørsmålet ovenfor. Det er definert av deres primære funksjon i lagplanen. Disse representerer spillerens mest grunnleggende ansvar.
  4. spillerne tilleggsoppgaver. Dette er sekundære, tilleggsoppgaver eller valgfrie oppgaver. Disse representerer muligheter for spilleren. Ansvar trumfer muligheter.

etter ballbesittelse og planen avgjøres spillernes oppgaver av;

  1. posisjonen til ballen. Hvor på banen kan jeg best gjøre jobben min?
  2. posisjonen til motstanderen(e). Hvem er og er ikke problemer?
  3. plasseringen av lagkamerat (er). Hvem kan hjelpe og hvordan?
  4. spillets Tilstand, f. eks. poengsummen, gjenværende tid, betydning, vær og så videre.
    • disse elementene er ikke i rekkefølge av betydning. Hvert element kan ha en annen verdi avhengig av noen andre.

for å utføre sine oppgaver, for å være i posisjon* for å gjøre jobben sin, må spillerne fokusere** på ett eller flere av de ovennevnte elementene, for eksempel en bestemt motstander, lagkamerat, ballen eller en kombinasjon. Dette blir deres referansepunkt. Spilleren må være på riktig avstand og vinkel fra det punktet i akkurat riktig øyeblikk. #Siden de fleste av disse elementene vil endre seg raskt, må spillernes valg av fokus endres, se nedenfor.

*Spillere er ikke begrenset til en posisjon, plassering i denne sammenheng. I stedet brukes disse stillingene som referansepunkter av treneren og spillerne. Hvis et lag spiller med en tre spiller tilbake linje, hver av disse stillingene må være, på lang sikt, bemannet. Ulike spillere kan flytte inn eller ut av dem. Spillere okkuperer stillingene, de eier dem ikke, og er heller ikke bundet til dem.

* * Bestemme hva du skal fokusere på er et spørsmål om innsikt. Det krever at spilleren gjør verdivurderinger, for å søke den høyeste avkastningen på sin investering av energi. Innsikt er «Hvorfor» du velger a over b. Taktikk er » Hva » du trenger å gjøre etter at du vet hvorfor. I denne forstand går innsikt foran taktikk. Dette bidrar til å forklare hvorfor noen barn bare ikke får det selv etter betydelig taktisk trening.

så hvorfor går taktiske planer så galt så fort? Det første problemet, (Hvis det er en plan), er at det er en konflikt mellom de grunnleggende oppgavene når de er i besittelse og når motstanderne har besittelse. Det er en del av pakken. Når du er i besittelse ideen er å spre seg ut og gjøre feltet større. Å skape plass. Når motstanderne har besittelse, er ideen å bringe alle inn og tilbake for å gjøre feltet mindre. Å drepe eller beskytte plass.

Taktisk betyr Dette at hver spiller må være på to forskjellige steder avhengig av hvem som har ballen. Dette blir et problem når ingen av lagene kan eller vil bygge opp det er angrep. Når ballen hele tiden går fra lag A Til Lag B og tilbake igjen, sitter spillerne fast i et ingenmannsland med skiftende eiendeler. Spillere kan ikke bevege seg, og de fleste kan ikke tenke raskere enn ballen. Derfor, så snart de starter i en retning, må de gå tilbake i motsatt retning. (Spilleren har en tendens til å stenge og slutte å løpe når dette skjer, med rette. Dette er ikke nødvendigvis tilfelle når ett lag kan bygge opp det er angrep Som Arsenal viser her, tar Deg Til YouTube.)

for å løse dette taktiske dilemmaet legger vi til to øyeblikk. (Dette gjør fire hovedmomenter.)

  1. Å Miste ballen. Prosessen/tiden for å gå fra angrepet til forsvaret.
  2. Gjenvinne besittelse av ballen. Prosessen/tiden for å gå fra forsvar til angrep.
    • i et spill endres sekvensen aldri. Å ha besittelse, miste besittelse, de har besittelse og vi får det tilbake. Den eneste variabelen er hvor lenge du bruker i hvert øyeblikk. Siden det er morsommere å ha ballen, må barna lære å sette pris på ballbesittelse og ikke gi det bort unødvendig.

Dette endrer ikke situasjonen på banen, men det endrer hvordan du ser det. Det tillater spillerne den tiden de trenger for å komme Fra Punkt A Til Punkt B. det fjerner forventningen til ungdomsspillere som beveger seg med lyshastighet for å komme til hvor de trenger å være med hver skiftende situasjon. Kravene til spillet kan oppfylles i sitt tempo.

Emballasje taktikk. Taktikk er delt inn i tre grupper;

  1. Individuell taktikk, f. eks. 1v1 og individuell teknisk spill.
  2. Små gruppetaktikker, f. eks. kommunikasjon mellom målvakten og midtstopperne, hvordan en topplinje med tre spillere er annerledes enn et angrep med to spillere. Dette er en annen styrke i sma sidede spill. Barn lærer å spille i grupper på 2, 3, 4 og så videre i selve» Fire viktigste øyeblikk » lek. De håndterer reelle overganger i besittelse og posisjon.
  3. lagtaktikk. En generell regel er 7v7 opp til 11v11. Dette er forvirret med spillsystemer.

Taktiske mutter og bolt. elementene som holder alt sammen. Enhver sammenbrudd her forårsaker problemer. «For mangel på en spiker gikk skoen tapt, for mangel på en sko gikk hesten tapt…»

  1. Avstand, ikke for nær, ikke for langt. Se Hvorfor mål er scoret for noen eksempler.
  2. Vinkel. Det bør tjene en hensikt.
  3. Timing. Ikke for tidlig, ikke for sent. Juster hastigheten på tilnærmingen slik at du kommer til det optimale øyeblikket. Dette krever innsikt.

#med ballen, lagkamerater og motstandere flyr rundt den virkelige fotballverdenen geometri er i konstant forandring. Avstand og vinkler er et konstant bevegelig mål. Spillerne må kontinuerlig revurdere sin posisjon i forhold til dette skiftende landskapet og situasjoner. Dette skaper mini-øyeblikk inne i de viktigste øyeblikkene. Ett sekund du er en dekker forsvarer, den neste et presserende forsvarer. Ett sekund er du «Veggen», det neste tar du på forsvareren i en 1v1. Disse mini-øyeblikkene krever vanligvis en ny posisjon, i hvert fall for en justering i avstand og vinkel for å imøtekomme den nye oppgaven.

det er her dogmatisk taktisk trening, dvs. u9s løpende overlapper eller vegg passerer mot passive forsvarere bryter ned. Denne typen mønster spill er lik bore og drepe instruksjon. Barn lærer en robot respons til åpne endte situasjoner. Det hjelper ikke barn å lære å se og velge alternativer på egen hånd. Mini-øyeblikk, skiftende situasjoner og muligheter ignoreres til fordel for ett riktig svar, og dette viktigste læringspunktet blir undertrykt.

Ta denne online Taktiske Quizen fra NSCAA og se hvor godt du gjør det.

Legg igjen en kommentar

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.