ディスカッション

共通点は、薬局の教育構造とプログラムの募集と登録に関して、米国の大学や学校で提供されるPharmD/MPH学位プログラム内に見られる。 これらのデュアルディグリープログラムの共通点の一つは、彼らが主に、より伝統的なコース構造(3年間の教室コースプラス1APPE年)を持っている大学や学校 私たちは、プログラムの大部分は現在、伝統的にこのコース構造に従う州の資金を供給された大学や学校に存在するためであると推測しています。 23の大学や学校が共同PharmD/MPHプログラムを報告していたが、半分以上(16)は6年未満のために存在していたし、7つのプログラムが存在の最初の年にあった。 大学や薬局の学校は現在、高度な練習の準備のためのこの機会を認識しており、新しいプログラムは急速に発展しています。 さらに、このようなプログラムに入学することに興味を持っている学生は、おそらくプログラムの大部分が1年または2学期を追加して完了する21もう一つの考慮事項は、彼らが代替キャリア経路として二次学位に興味があるかもしれないということです。 他の薬局のデュアルディグリープログラム(PharmD/MBA、PharmD/PhDなど)に見られるように、PharmD/MPHプログラムに登録されている学生の大部分は、単一の学位の学生よりも高学歴の達成者であり、学生の経験に対するより高いレベルの満足度を持つ傾向があります。22,23

学生は、公衆衛生における薬剤師の現在の役割、その役割の強化のために存在する機会、公衆衛生労働力の危機について教育されているため、カリ24早期募集はまた、プログラムの資格を得るために、特定の授業および/または評価(GREなど)を取るために二重学位の学生の必要性によって必要とされ

プログラムの要件に関しては、プログラムの大部分は研究とプロジェクトの集中的なものであり、構造的には学際的であるように見えました。 研究とプロジェクト開発に焦点を当てるのは、典型的な教室講義ベースのPharmDカリキュラムが公衆衛生の評価と保証に重点を置いており、政策開発と研究の中核機能に重点を置いていないためである可能性があります。25それはまた、公衆衛生の実践と研究の共同の性質だけでなく、PharmD/MPHプログラムに登録された学生のための主要なメンターとして機能する薬局の教員の26最後に、これらのデュアルディグリープログラムは、オンライン(非同期または同期教育)と教室ベースの教育モダリティの組み合わせを使用しています。

私たちは、これらの二重学位プログラムは、医療の変化する風景に伴って人口の健康と病気の予防の重要性が増しているため、本質的に学際的に発展してきたと考えています。 医学部の約58%(76/131)は、デュアルMD/MPHの学位を提供しています。27他の職業は、看護科学の修士(MSN)/MPH、医師アシスタント(PA)/MPH、およびソーシャルワークの修士(MSW)/MPHを含む、デュアルディグリープログラムの提供の増加を見てい28,29 2011年には、専門間教育共同(IPEC)は、専門間教育と共同実践のためのコアコンピタンスをリリースしました。30 4つのコンピテンシードメインの中心は、”コミュニティ/人口指向”を持つ患者中心のケアの提供です。”専門間教育は、健康と社会ケア専門職のための認定基準に組み込まれていると,我々は、デュアルPharmD/MPH学位プログラムの提供の増加だけでなく、専門間チーム さらに、2010年の全国手頃な価格のケア法(ACA)の通過と予防プログラムのための資金、ほとんどの医療専門職プログラムと教育者は、より多くの公衆衛生

PharmD/MPHプログラムの間には、プログラムの構造と要件に関して多くの類似点がありますが、必要な追加コース単位と公衆衛生関連のAPPEサイトの提供の両方に関して、プログラム間には様々なものが存在します。 回答プログラムの最大数は16以上の追加クレジットが必要でしたが、いくつかは6から10の追加クレジットが必要でした。 この変動の理由は、大学と学校の単位と時間の関係の定義、または他のコース会場での公衆衛生コンテンツの増加または減少に起因する可能性があ 薬学博士プログラムは、薬物の安全性、一般的な疾患予防における強力な臨床知識とスキルを卒業生に提供し、いくつかの薬物疫学と基礎研究スキ AppeはすべてのPharmDプログラムの要件であり、ACPEは、入院患者および外来患者の曝露に関して満たされるべき特定の基準について、付録CおよびD(薬局の実31これは、私たちの調査で公衆衛生に特有のAPPE可用性に見られる違いを部分的に説明するかもしれません(9つの大学と学校が”はい”と回答し、11が”いいえ”と回答しました)。

この調査で証明されているように、薬局の大学や学校は、カリキュラムの中で、またはMPHプログラムとの関係を通じて、公衆衛生に重点を置いています。 いくつかの大学や学校は、公衆衛生の専門証明書を開発していたか、すでに提供していました。 例えば、ノースダコタ州立大学は、このようなプログラムを開発するために国家諮問グループと協力しており、モジュールは公衆衛生サービス、疫学、健康増進、 このようなプログラムは、潜在的な公衆衛生のキャリアパスへの露出をしたいが、デュアルディグリープログラムへのコミットメントが不明である学生に追加のトレーニングを提供することができます。 これらのプログラムはまた、将来のデュアルPharmD/MPH学位プログラムを開発するための薬局の大学や学校のための経路を提供します。

この研究にはいくつかの制限があります。 全体的な回答率は強かったが、デュアルPharmD/MPHプログラムを持っていると回答したいくつかの個人は、部分的にしか調査機器を完了しませんでした。 (特定の調査の質問への無回答者の数は、各表に記載されています。)これは特に、論文またはcapstoneまたはpracticumがプログラム要件であるかどうかに関する質問に影響を与えました。 したがって、これらの二重PharmD/MPHプログラムは、以前に推測されたように研究やプロジェクトのコンポーネントのように多くを持っていな また、調査機器の最後の項目は、”あなたの大学や薬局の学校の名前は_____です。”この項目はIRBの規準を満たすために任意としてリストされていた。 回答者の約51%が自分の大学や学校の名前を提供し、約50%が彼らの機関がデュアルPharmD/MPHプログラムを持っていたことを示しました。 大学や学校からの重複した回答は、同じIPアドレスからの回答と同じように削除されましたが、同じプログラムの2人の教員が異なるサイトの場所からの調査に回答した可能性はほとんどありませんでした。

デュアルPharmD/MPHプログラム、その構造、および卒業生に関して未回答の質問が残っています。 これらのプログラムの新しさのために、これらの二重学位の卒業生に利用可能な潜在的なキャリアパスに関するいくつかの不確実性があります。 これらの薬局の学生は、MPHの学位を追加して一意に訓練され、研究の彼らの集中に応じて、薬物疫学調査を実行するために必要なスキルを持ってい PharmD/MBAおよびPharmD/PhDのような他の二重学位プログラムの卒業生が学界、企業および管理の仕事を見つけ、彼らの単一の程度の同等より多くを得た間、ヘルスケア22,32,33これらのデュアルPharmD/MPH学位の提供を超えて、このようなレジデンシーやフェローシップなどの薬局公衆衛生に新興代替トレーニング経路があります。 公衆衛生の高度なスキルを求めている個々の学生や実践的な専門家は、デュアルディグリープログラムの外で、公衆衛生の関心や希望に最も適した学術

コメントを残す

メールアドレスが公開されることはありません。