Gli elementi costitutivi della tattica
“Devi sapere come giocare dalla tua posizione.”
Barry Hulshof, tre volte campione europeo

Il gioco tattico e posizionale è la parte del gioco che dice: “Devi essere o arrivare qui, ora.”È costruito su quattro elementi chiave;

  1. Il piano. Ci deve essere una certa struttura che i giocatori possono seguire. Se non c’è un piano non ci sono errori.
  2. Possesso palla nei due momenti principali.
    1. Quando la tua squadra ha il possesso della palla. I momenti di accumulo / attacco.
    2. Quando l’avversario ha la palla. I momenti di difesa.
  3. I giocatori compito di base. Il compito di base è determinato dal momento in questione, sopra. È definito dalla loro funzione primaria all’interno del piano dei team. Questi rappresentano la responsabilità più fondamentale del giocatore.
  4. I giocatori compiti supplementari. Queste sono attività secondarie, aggiuntive o opzionali. Questi rappresentano opportunità per il giocatore. Responsabilità opportunità trump.

Dopo il possesso palla e il piano i compiti dei giocatori sono determinati da;

  1. La posizione della palla. Dove sul campo posso fare meglio il mio lavoro?
  2. La posizione degli avversari. Chi sono e non sono problemi?
  3. La posizione del compagno di squadra(s). Chi può aiutare e come?
  4. Stato del gioco, ad esempio il punteggio, il tempo rimanente, l’importanza, il tempo e così via.
    • Questi elementi non sono in ordine di importanza. Ogni elemento può avere un valore diverso a seconda di qualsiasi altro.

Per eseguire i loro compiti, per essere in una posizione* per fare il loro lavoro, i giocatori dovranno concentrarsi** su uno o più degli elementi di cui sopra, ad esempio, un particolare avversario, compagno di squadra, la palla o qualche combinazione. Questo diventa il loro punto di riferimento. Il giocatore dovrà essere alla giusta distanza e l’angolo da quel punto al momento giusto. # Poiché la maggior parte di questi elementi cambierà rapidamente la scelta dei giocatori di messa a fuoco dovrà cambiare, vedi sotto.

*I giocatori non sono limitati a una posizione, posizione in questo contesto. Piuttosto, queste posizioni sono usate come punti di riferimento dall’allenatore e dai giocatori. Se una squadra sta giocando con una linea di tre giocatori, ciascuna di queste posizioni deve essere, a lungo termine, presidiata. Diversi giocatori possono muoversi dentro o fuori di loro. I giocatori occupano le posizioni, non li possiedono, né sono legati a loro.

**Decidere su cosa concentrarsi è una questione di intuizione. Richiede al giocatore di esprimere giudizi di valore, di cercare il più alto ritorno sul loro investimento di energia. Insight è il ” Perché “si sceglie a su b. Tattiche è il” Cosa ” è necessario fare dopo si sa perché. In questo senso, l’intuizione precede le tattiche. Questo aiuta a spiegare perché alcuni bambini non lo capiscono nemmeno dopo un allenamento tattico significativo.

Allora perché i piani tattici vanno così male così in fretta? Il primo problema, (Se c’è un piano), è che c’è un conflitto tra i compiti di base quando in possesso e quando gli avversari hanno il possesso. Fa parte del pacchetto. Quando in possesso l’idea è quella di diffondere e rendere il campo più grande. Per creare spazio. Quando gli avversari hanno il possesso l’idea è quella di portare tutti dentro e indietro per rendere il campo più piccolo. Per uccidere o proteggere lo spazio.

Tatticamente questo significa che ogni giocatore deve essere in due posti diversi a seconda di chi ha la palla. Questo diventa un problema quando nessuna delle due squadre può o costruirà il suo attacco. Quando la palla passa costantemente dalla squadra A alla squadra B e viceversa, i giocatori sono bloccati in una terra senza uomini di possessi che cambiano. I giocatori non possono muoversi e la maggior parte non può pensare più velocemente della palla. Pertanto, non appena iniziano in una direzione, devono tornare indietro nell’opposto. (I giocatori tendono a spegnersi e smettere di correre quando questo accade, giustamente. Questo non è necessariamente il caso in cui una squadra può costruire i suoi attacchi come mostra Arsenal qui, ti porta su YouTube.)

Per risolvere questo dilemma tattico aggiungiamo altri due momenti. (Questo rende quattro momenti principali.)

  1. Perdere il possesso della palla. Il processo / tempo di passare dall’attacco alla difesa.
  2. Riconquistare il possesso della palla. Il processo / tempo di passare dalla difesa all’attacco.
    • In un gioco la sequenza non cambia mai. Avere il possesso, perdere il possesso, hanno il possesso e lo riavremo. L’unica variabile è quanto tempo si spende in ogni momento. Dal momento che è più divertente avere la palla i bambini hanno bisogno di imparare ad apprezzare il possesso palla e non darlo via inutilmente.

Questo non cambia la situazione sul campo, ma cambia come la vedi. Permette ai giocatori il tempo necessario per passare dal punto A al punto B. Rimuove l’aspettativa di giocatori giovani che si muovono alla velocità della luce per arrivare dove devono essere con ogni situazione che cambia. Le esigenze del gioco possono essere soddisfatte al loro ritmo.

Tattiche di imballaggio. Le tattiche sono divise in tre gruppi;

  1. Tattiche individuali, ad esempio, 1v1 e gioco tecnico individuale.
  2. Tattiche di piccolo gruppo, ad esempio, comunicazione tra il portiere e i difensori centrali, come una linea superiore a tre giocatori è diversa da un attacco a due giocatori. Questo è un altro punto di forza nel gioco a lato piccolo. I bambini imparano a giocare in gruppi di 2, 3, 4 e così via nel gioco “Quattro momenti principali”. Si occupano di transizioni reali in possesso e posizione.
  3. Tattiche di squadra. Una regola generale è 7v7 fino a 11v11. Questo è confuso con i sistemi di gioco.

Tactical nut e bolt. Gli elementi che tengono tutto insieme. Qualsiasi guasto qui causa problemi. È ” Per mancanza di un chiodo la scarpa è stata persa, Per mancanza di una scarpa il cavallo è stato perso…”

  1. Distanza, non troppo vicino, non troppo lontano. Scopri perché gli obiettivi sono segnati per alcuni esempi.
  2. Angolo. Dovrebbe servire a uno scopo.
  3. Tempi. Non troppo presto, non troppo tardi. Regolare la velocità di avvicinamento in modo da arrivare al momento ottimale. Questo richiede comprensione.

#Con la palla, i compagni di squadra e gli avversari che volano intorno alla geometria del mondo del calcio reale è in costante flusso. Distanza e angoli sono un bersaglio in costante movimento. I giocatori devono continuamente rivalutare la loro posizione in relazione a questo paesaggio e situazioni che cambiano. Questo crea mini-momenti all’interno dei momenti principali. Un secondo sei un difensore di copertura, il prossimo un difensore pressante. Un secondo sei il “Muro”, il prossimo stai affrontando il difensore in un 1v1. Questi mini-momenti di solito richiedono una nuova posizione, almeno per una regolazione della distanza e dell’angolo per adattarsi al nuovo compito.

È qui che si rompe l’addestramento tattico dogmatico, cioè le sovrapposizioni in corsa di u9 o i passaggi a muro contro i difensori passivi. Questo tipo di gioco modello è simile a trapano e uccidere istruzione. I bambini imparano una risposta robotica a situazioni aperte. Non aiuta i bambini a imparare a vedere e selezionare le opzioni da soli. I mini-momenti, le situazioni e le opportunità che cambiano vengono ignorati a favore di una risposta giusta e questo punto di apprendimento più importante viene soppresso.

Prendere questo quiz tattico online dal NSCAA e vedere quanto bene si fa.

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