vita

közös vonások láthatók PharmD/MPH szakon kínált amerikai főiskolák és iskolák tekintetében gyógyszertár oktatási struktúra és a program felvételi és beiratkozási. Ezeknek a kettős fokozatú programoknak az egyik közös vonása, hogy úgy tűnik, hogy elsősorban olyan főiskolákban és iskolákban léteznek, amelyek hagyományosabb tanfolyamszerkezettel rendelkeznek (3 év tantermi tanfolyamok plusz 1 APPE év). Feltételezzük, hogy ez azért van, mert a programok többsége jelenleg állami finanszírozású főiskolákban és iskolákban létezik, amelyek hagyományosan ezt a kurzusszerkezetet követik. Míg 23 főiskola és iskola számolt be közös PharmD / MPH programokról, több mint fele (16) kevesebb, mint 6 éve létezett, és 7 program volt az első létezésük évében. A gyógyszerészeti főiskolák és iskolák most felismerik ezt a lehetőséget a fejlett gyakorlati előkészítésre, és az új programok gyorsan fejlődnek. Ezenkívül az ilyen programokba való beiratkozás iránt érdeklődő hallgatók valószínűleg csökkenteni akarják oktatási költségeiket és a kettős fokozat megszerzéséhez szükséges időt, mivel a programok többsége további 1 Évet vagy 2 további félévet vett igénybe.21 egy másik szempont az, hogy érdekelhetik őket a középfokú végzettség, mint alternatív karrierút. Amint az más gyógyszertári kettős fokozatú programokban (például a PharmD/MBA, PharmD/PhD) látható, a PharmD/mph programba beiratkozott hallgatók többsége magasabb tudományos teljesítményt nyújt, mint az egyfokú hallgatók, és általában magasabb szintű elégedettséggel rendelkeznek a hallgatói tapasztalattal.22,23

a hallgatókat valószínűleg a tanterv korai szakaszában veszik fel, mivel oktatják őket a gyógyszerész jelenlegi közegészségügyben betöltött szerepéről, a szerep fokozásának lehetőségeiről, valamint a közegészségügyi munkaerő-válságról.24 a korai toborzást szükségessé teheti az is, hogy a kettős fokozatú hallgatóknak konkrét tanfolyamokat és/vagy értékeléseket (például a GRE-t) kell elvégezniük a programra való jogosultsághoz.

ami a programozási követelményeket illeti, a programok többsége kutatás-és projektintenzívnek, valamint interdiszciplináris szerkezetűnek tűnt. A kutatás és a projektfejlesztés középpontjában az lehet, hogy a tipikus osztálytermi előadás-alapú PharmD tanterv nagyobb hangsúlyt fektet a közegészségügy értékelésére és biztosítására, és kevésbé összpontosít a politikafejlesztés és a kutatás alapvető funkciójára.25 ezt befolyásolhatja a közegészségügyi gyakorlat és a kutatás együttműködő jellege, valamint a gyógyszertári oktatók, akik elsődleges mentorként szolgálnak a PharmD/MPH programokba beiratkozott hallgatók számára.26 végül ezek a kettős szakok az online (aszinkron vagy szinkron tanítás) és az osztálytermi tanítási módok kombinációját használják, amelyek tovább alkalmazzák a szükséges interdiszciplináris megközelítést, rugalmasságot biztosítva a különböző tanulói stílusokkal rendelkező hallgatók számára és a különböző egészségügyi szakmai programok különböző órarendjei.

hisszük, hogy ezek a kettős szakok interdiszciplináris jellegűek, mivel a népesség egészségének és a betegségmegelőzésnek a fontossága az egészségügyi ellátás változó tájával nőtt. Az orvosi iskolák körülbelül 58% – a (76/131) kínál kettős MD/MPH fokozatot.27 más szakmák látják növekedését kettős szak kínálatát, beleértve a masters of science in nursing (MSN)/MPH, orvos asszisztens (PA)/MPH, és Master of social work (MSW)/MPH.28,29 2011-ben az interprofessional Education Collaborative (IPEC) kiadta a szakmaközi oktatás és az együttműködési gyakorlat alapvető kompetenciáit.30 A 4 kompetenciaterület központi eleme a betegközpontú ellátás biztosítása ” közösség / népesség orientációval.”Az egészségügyi és szociális gondozási szakmák akkreditációs szabványaiba beépített Szakmaközi oktatással a kettős PharmD/MPH szak kínálatának növekedését, valamint a jelenlegi programok tantervi struktúrájának további finomítását várjuk, amely további hangsúlyt és figyelmet fordít a szakmaközi csapatra. Továbbá, a folyosón a Nemzeti megfizethető Care Act 2010 (ACA)és a finanszírozás megelőzési programok, a legtöbb egészségügyi szakma programok és oktatók reagálnak erre a potenciális szükség több közegészségügyi szolgáltatók és a visszatérítés nyújt a hallgatók ezen kiterjesztett képzési programok.

bár sok hasonlóság létezik a PharmD/MPH programok között a programstruktúrák és követelmények tekintetében, a programok között sokféle létezik mind a szükséges további tanfolyami kreditek, mind a közegészségügyi APPE webhely kínálatának elérhetősége tekintetében. A legtöbb válaszadó programnak 16 vagy annál több kiegészítő kreditre volt szüksége, de néhánynak csak 6-10 további szükséges kreditje volt. Feltételezzük, hogy ennek a változékonyságnak az oka a kollégiumok és az iskolák kredit-és órakapcsolatának meghatározása, vagy más tanfolyami helyszínek megnövekedett vagy csökkent közegészségügyi tartalma miatt. Doctor of pharmacy programok a diplomások erős klinikai ismeretek és készségek a gyógyszerbiztonság, az Általános betegségmegelőzés, és bele néhány farmakoepidemiológia és az alapvető kutatási készségek. Bár az APPEs minden PharmD program követelménye, és az ACPE útmutatást nyújt a C és D függelék (kiegészítő útmutató a gyógyszertári gyakorlati tapasztalatokról és a fejlett gyógyszertári gyakorlati tapasztalatok Teljesítményterületeiről és képességeiről) konkrét kritériumokról, amelyeket teljesíteni kell a fekvőbeteg és ambuláns betegek expozíciója tekintetében, nincsenek követelmények az önálló közegészségügyi központú APPEs-re.31 ez részben megmagyarázhatja a felmérésünkben a közegészségügyre jellemző, az APPE-K rendelkezésre állásában tapasztalt különbségeket (9 főiskola és iskola válaszolt “Igen”; 11 válaszolt “Nem”).

amint azt a felmérés bizonyítja, a gyógyszertári főiskolák és iskolák egyre nagyobb hangsúlyt fektetnek a közegészségügyre, akár tantervükben, akár egy MPH programmal való kapcsolat révén. Egyes főiskolák és iskolák kifejlesztettek vagy már biztosítottak speciális közegészségügyi bizonyítványt. Például az Észak-Dakotai Állami Egyetem egy nemzeti tanácsadó csoporttal dolgozik egy ilyen program kidolgozásában, és modulok fejlesztés alatt állnak a közegészségügyi szolgáltatások, az epidemiológia, az egészségfejlesztés, a közösségi szerepvállalás, a sürgősségi felkészültség és a kulturális sokszínűség területén. Az ilyen programok további képzést nyújthatnak azoknak a hallgatóknak, akik potenciális közegészségügyi karriert akarnak kitenni, de nem biztosak abban, hogy elkötelezettek-e a kettős fokozatú program iránt. Ezek a programok is nyújtanak pathway főiskolák és iskolák gyógyszertár, hogy dolgozzon ki egy jövőbeli dual PharmD/MPH szak.

ennek a tanulmánynak számos korlátja van. Míg az Általános válaszarány erős volt, több olyan személy, aki kettős PharmD/MPH programmal válaszolt, csak részben fejezte be a felmérési eszközt. (Az egyes felmérési kérdésekre nem válaszolók számát minden táblázat tartalmazza.) Ez különösen befolyásolta azokat a kérdéseket, amelyek arra vonatkoztak, hogy a dolgozat, a kidolgozásában elért eredmény vagy a gyakorlat programkövetelmények-e. Ezért ezek a kettős PharmD / MPH programok nem rendelkeznek annyi kutatási vagy projektkomponenssel, mint azt korábban feltételezték. Ezenkívül a felmérési eszköz utolsó eleme a következő volt: “a főiskola vagy a gyógyszerészeti iskola neve_____.”Ez az elem opcionális volt az IRB kritériumainak teljesítése érdekében. A válaszadók körülbelül 51% – A adta meg főiskolai vagy iskolai nevét, és körülbelül 50% – uk jelezte, hogy intézményének kettős PharmD/MPH programja van. Bár a főiskolák és iskolák ismétlődő válaszait törölték, csakúgy, mint az ugyanazon IP-címről származó válaszokat, kis lehetőség maradt erre 2 ugyanazon program oktatói különböző helyszínekről válaszolhattak a felmérésre.

megválaszolatlan kérdések maradnak a kettős PharmD/MPH programokkal, azok felépítésével és végzettségével kapcsolatban. E programok újdonsága miatt van némi bizonytalanság a kettős diplomával rendelkezők számára elérhető lehetséges karrierlehetőségekkel kapcsolatban. Ezek a gyógyszertári hallgatók egyedülállóan képzettek lesznek egy MPH fokozat hozzáadásával, és a tanulmány koncentrált koncentrációjától függően rendelkezhetnek a farmakoepidemiológiai vizsgálatok elvégzéséhez szükséges készségekkel; vegyen részt olyan közegészségügyi programokban, mint a katasztrófákra való felkészültség, a betegségmegelőzés stb.; és vállaljon vezetői pozíciókat a helyi és nemzeti közegészségügyi osztályokban és szervezetekben. Míg a diplomások más kettős szakok, mint a PharmD / MBA és PharmD / PhD találtak munkát a tudományos élet, az ipar és a menedzsment, és szerzett több, mint az egyetlen fokozat társaik, van bizonytalanság körül a monetáris eredmények az egyén egy hozzáadott mph mértékben tekintettel a szerkezetátalakítás az egészségügyi és a jelenlegi gazdasági környezet.22,32,33 ezen kettős PharmD / MPH fokozaton túl alternatív képzési utak is kialakulnak a gyógyszertári közegészségügyben, például rezidenciák és ösztöndíjak. Az egyéni hallgatók és a közegészségügyben fejlett készségeket kereső gyakorló szakemberek képesek lehetnek olyan tudományos vagy tapasztalati lehetőségeket választani, amelyek a legjobban megfelelnek közegészségügyi érdeklődésüknek és vágyaiknak a kettős szakon kívül.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.