byggestenene i taktik
“du skal vide, hvordan man spiller fra din position.”
Barry Hulshof, tre gange europamester

taktisk, positionelt spil er den del af spillet, der siger, “Du skal være eller komme her, nu.”Det er bygget på fire nøgleelementer;

  1. planen. Der skal være en struktur, som spillerne kan følge. Hvis der ikke er nogen plan, er der ingen fejl.
  2. besiddelse af bolden i de to vigtigste øjeblikke.
    1. når dit eget hold har bolden i besiddelse. De opbygge / angribe øjeblikke.
    2. når modstanderen har bolden. De forsvarende øjeblikke.
  3. spillerne grundlæggende opgave. Den grundlæggende opgave bestemmes af det pågældende øjeblik ovenfor. Det er defineret af deres primære funktion inden for holdplanen. Disse repræsenterer spillerens mest grundlæggende ansvar.
  4. spillerne supplerende opgaver. Disse er sekundære, add-on eller valgfrie opgaver. Disse repræsenterer muligheder for spilleren. Ansvar trumf muligheder.

efter boldbesiddelse og planen bestemmes spillernes opgaver af;

  1. placeringen af bolden. Hvor på banen kan jeg bedst gøre mit job?
  2. modstanderens position(er). Hvem er og er der ikke problemer?
  3. positionen af holdkammerat(er). Hvem kan hjælpe og hvordan?
  4. spillets tilstand, f.eks. score, resterende tid, betydning, vejr og så videre.
    • disse elementer er ikke i rækkefølge af betydning. Hvert element kan have en anden værdi afhængigt af andre.

for at udføre deres opgaver, for at være i stand* til at udføre deres job, skal spillerne fokusere** på et eller flere af ovenstående elementer, f.eks. Dette bliver deres referencepunkt. Spilleren bliver nødt til at være i den rette afstand og vinkel fra dette punkt på det helt rigtige tidspunkt. #Da de fleste af disse elementer hurtigt vil ændre spillernes valg af fokus bliver nødt til at ændre, se nedenfor.

*spillere er ikke begrænset til en position, placering i denne sammenhæng. Disse positioner bruges snarere som referencepunkter af træneren og spillerne. Hvis et hold spiller med en tre-spiller back line, skal hver af disse positioner i det lange løb være bemandet. Forskellige spillere kan flytte ind eller ud af dem. Spillere indtager positionerne, de ejer dem ikke Og er heller ikke bundet til dem.

**at beslutte, hvad man skal fokusere på, er et spørgsmål om indsigt. Det kræver, at spilleren foretager værdidomme, for at søge det højeste afkast på deres investering af energi. Indsigt er “hvorfor” du vælger en over b. taktik er “hvad” du skal gøre, når du ved hvorfor. I denne forstand går indsigt forud for taktik. Dette hjælper med at forklare, hvorfor nogle børn bare ikke får det, selv efter betydelig taktisk træning.

så hvorfor går taktiske planer så galt så hurtigt? Det første problem, (hvis der er en plan), er, at der er en konflikt mellem de grundlæggende opgaver, når de er i besiddelse, og når modstanderne har besiddelse. Det er en del af pakken. Når man er i besiddelse, er ideen at sprede sig og gøre marken større. At skabe plads. Når modstanderne har besiddelse, er ideen at bringe alle ind og tilbage for at gøre feltet mindre. At dræbe eller beskytte rummet.

taktisk betyder det, at hver spiller skal være to forskellige steder afhængigt af hvem der har bolden. Dette bliver et problem, når ingen af holdene kan eller vil opbygge det angreb. Når bolden konstant går fra Hold A til Hold B og tilbage igen, sidder spillerne fast i et no-mans land med skiftende ejendele. Spillere kan ikke bevæge sig, og de fleste kan ikke tænke hurtigere end bolden. Derfor, lige så snart de starter i en retning, skal de gå tilbage i modsat retning. (Spillerens tendens til at lukke ned og stoppe med at køre, når dette sker, med rette. Dette er ikke nødvendigvis tilfældet, når et hold kan opbygge det angreb som Arsenal viser her, tager dig til YouTube.)

for at løse dette taktiske dilemma tilføjer vi yderligere to øjeblikke. (Dette gør fire vigtigste øjeblikke .)

  1. at miste bolden. Processen/tidspunktet for at gå fra angrebet til forsvaret.
  2. genvinde boldbesiddelse. Processen/tidspunktet for at gå fra forsvar til angreb.
    • i et spil ændres sekvensen aldrig. At have besiddelse, miste besiddelse, de har besiddelse, og vi får det tilbage. Den eneste variabel er, hvor lang tid du bruger i hvert øjeblik. Da det er sjovere at have bolden børn har brug for at lære at værdsætte boldbesiddelse og ikke at give det væk unødigt.

dette ændrer ikke situationen på banen, men det ændrer, hvordan du ser det. Det giver spillerne den tid, de har brug for at komme fra punkt A til punkt B. Det fjerner forventningen om, at ungdomsspillere bevæger sig med let hastighed for at komme til, hvor de skal være med hver skiftende situation. Kravene i spillet kan opfyldes i deres tempo.

emballage taktik. Taktik er opdelt i tre grupper;

  1. individuel taktik, f.eks. 1v1 og individuelt teknisk spil.
  2. små gruppetaktikker, f.eks. kommunikation mellem målmanden og de centrale forsvarere, hvordan en toplinje med tre spillere er forskellig, så et angreb med to spillere. Dette er en anden styrke i små sidet spil. Børn lærer at spille i grupper af 2 ‘er, 3’ er, 4 ‘ er og så videre i selve “fire vigtigste øjeblik” spil. De beskæftiger sig med reelle overgange i besiddelse og position.
  3. hold taktik. En generel regel er 7v7 op til 11v11. Dette forveksles med spillesystemer.

taktisk møtrik og bolt ‘ s. de elementer, der holder det hele sammen. Enhver sammenbrud her forårsager problemer. Det er ” for mangel på et søm blev skoen tabt, for mangel på en sko blev hesten tabt…”

  1. Afstand, ikke for nær, ikke for langt. Se hvorfor mål er scoret for nogle eksempler.
  2. vinkel. Det skal tjene et formål.
  3. Timing. Ikke for tidligt, ikke for sent. Juster hastigheden af tilgang, så du ankommer til det optimale øjeblik. Det kræver indsigt.

#med bolden, holdkammerater og modstandere, der flyver rundt i den virkelige fodboldverden, er geometrien i konstant strøm. Afstand og vinkler er et konstant bevægende mål. Spillere skal løbende revurdere deres position i forhold til dette skiftende landskab og situationer. Dette skaber mini-øjeblikke inde i de vigtigste øjeblikke. Et sekund er du en dækkende forsvarer, det næste en presserende forsvarer. Et sekund er du “væggen”, det næste tager du på forsvareren i en 1v1. Disse mini-øjeblikke kræver normalt en ny position, i det mindste for en justering i afstanden og vinklen for at imødekomme den nye opgave.

det er her dogmatisk taktisk træning, dvs.U9S løbende overlapninger eller vægpas mod passive forsvarere bryder sammen. Denne type mønster spil ligner bore og dræbe instruktion. Børn lærer et robotrespons på åbne situationer. Det hjælper ikke børn med at lære at se og vælge Indstillinger alene. Mini-øjeblikke, skiftende situationer og muligheder ignoreres til fordel for et rigtigt svar, og dette vigtigste læringspunkt undertrykkes.

Tag denne online taktiske test fra nscaa og se, hvor godt du klarer dig.

Skriv et svar

Din e-mailadresse vil ikke blive publiceret.